Intervención Integral de Territorios

El modelo de gestión integral propuesto está orientado en fortalecer la eficiencia y calidad de la Educación a las instituciones educativas con el fin de lograr un mejoramiento en los procesos de aprendizaje en competencias básicas en primaria.

La implementación de los tres componentes promueve cambios al interior de las instituciones educativas en tanto que incide en la mejora de las prácticas profesionales de los directivos y los maestros, a la vez que se potencia el apoyo que las Secretarías de Educación brindan a los establecimientos educativos; en este sentido la mejora se concreta en ambientes de aprendizaje apropiados y participativos, en un claro liderazgo de directivos y maestros sobre los procesos educativos, en un adecuado direccionamiento institucional y en la innovación de los procesos pedagógicos, permitiendo así que niños, jóvenes, docentes y directivos estén preparados y sintonizados con las nuevas tendencias educativas y pedagógicas, donde la creatividad, la innovación y la construcción propia del conocimiento son las bases que sostienen una nueva forma de enseñar y aprender.

En el 2014, más de 4.600 estudiantes y la comunidad educativa de 9 municipios tuvieron la oportunidad de comenzar el proceso de apropiación de la metodología “Aprender Haciendo” que busca transformar progresivamente las prácticas pedagógicas, propiciar ambientes innovadores de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo el aprendizaje colaborativo y el juego como herramienta cognitiva.

Este año, el equipo de Alianza orientó sus esfuerzos en la construcción e implementación del marco evaluativo aplicable al Programa, que busca fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en tres áreas básicas: matemáticas, lenguaje e investigación escolar.